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            长安大学赴陕西西安“数海拾贝,建模探隐”暑期社会实践活动顺利结束

            2019/07/15  点击:[]

            为增强我校学生对数学建模的认知,深入了解数学建模有关知识,提高同学们运用专业知识解决实际问题的能力,2019年7月6日至7月12日,在理学院张引娣老师的带领下,长安大学赴陕西西安“数海拾贝,建模探隐”暑期社会实践队在渭水校区开展了为期一周的暑期社会实践活动。

            建模培训掘潜力,体验中感受魅力

            数学建模,是运用数学的语言和方法,从实际问题中抽象、简化、提炼出近似刻画的模型以解决实际问题的过程。实践团队坚持每天早早来到修远2105、2106教室参加建模培训。

            本次数学建模培训课程涵盖了 “优化结构”“数据建模”“主成分分析法”“Lingo”“MATLAB”“图论方法”等数学建模常用方法及计算机软件的使用,同时张引娣老师、薛宏智老师、董安国老师、王维琼老师、任丽梅老师、王长鹏老师、张萌老师等15位老师还为同学们进行“2018A高温服装设计问题”“ 2003B露天矿的车辆安排问题”“ 2012A葡萄酒评价问题”“2011B交巡警平台设置问题”“ 2017D研究生建模题:基于监控视频的前景目标提取”“2016B 小区开放对道路通行的影响研究”等共15道往年数学建模比赛特色试题的剖析。

            在为同学们详细分析赛题的基础上,老师们时常以自己的亲身经历鼓励同学们积极报名参加数学建模,充分挖掘自我潜力,努力提高建模能力,为今后学习打下坚实基础。通过一周的培训,队员们对建模过程及参赛基本要求有了充分的认识,对模型的准备、假设、建立、求解、分析、检验及应用推广等建模过程七个方面有了系统的认知。与此同时,队员们经历了从初步了解数学建模、对建模与解决实际问题间联系的深刻认识到渴望实践运用的阶段,感受到数学的应用范围之广、奥妙之深,体验了数学建模的魅力。

            访谈采访促认知,实践中充实自我

            实践过程中,团队成员分为两小组,坚持每天布置黑板、打扫教室卫生,为同学们提供干净整洁的学习环境。同时协助每位老师上课、统计每日参加建模培训的人数。7月8日至10日,实践团队分组对授课老师及参加培训的同学进行访谈与采访。

            当问及薛宏智老师“您在指导数学建模多年有何感想”时,一丝欣喜略过老师脸庞,老师向队员们讲述了自己曾指导过的优秀学生的奋斗历程,并鼓励队员们积极参加数学建模,不畏困难,相信自己,同时他还对我校数学建模培训提出几点建议。关于“您在指导建模过程中是否遇到过什么困难”的提问,王长鹏老师向队员们讲述了自己在带队过程中存在的学生基础知识不足的情况,要求参赛同学做好知识储备,避免因知识不足导致比赛无法顺利进行。此外,王老师强调同学们要学会自主学习,踏实掌握建模基本知识、提高编程能力。言辞真切,循循善诱,老师们在言语间表达了对我校建模发展的肯定与对同学们的殷切期望。

            在对参加培训的17级同学何志豪访谈中,何同学与团队成员分享了参加建模的亲身体验,并直言建模需要“吃苦”,建议同学们提前做好心理准备,同时应对所需知识进行集中、系统的学习与整理,以便更灵活地运用于实践。

            访谈与采访中队员们对数学建模的知识准备及技能训练有了更全面的认识,深刻感受到我校对数学建模培训的重视不断提升。

            深入调研探实际,服务中发光发热

            为了更加了解我校学生建模培训学习现状,实践团队经讨论确定并制作了“关于数学建模课程学习及实践现状满意度”的调查问卷,并分组于7月11日在课间发放给每一位参加培训的同学,课后实践团队对问卷进行回收。7月12日实践顺利结束后,实践团队认真总结与整理问卷信息,对我校学生对数学建模课程学习及实践现状满意度进行分析,对如何激发同学们参加数学建模等相关科创竞赛的兴趣做了研讨。

            通过与往年资料的对比,实践团队发现参加数学建模的大多数同学对我校数学建模的成绩了解度提高,更多人积极报名参加数学建模,体现出我校学生对数学建模的重视度有所提升。关于数学建模培训及实践,实践团队发现同学们对我校数学建模的培训满意度较高,对数学建模培训课程安排及老师的教学方式基本适应。此外,实践团队总结出了关于如何优化建模学习的一些建议,例如适当增大建模培训及筛选的力度,从大一开始增设建模选修课;适当降低答疑频率,以掌握基础及实战演练为主。

            为期一周的社会实践中,团队成员们不仅对数学建模的基础知识及参赛基本要求有了充分的认识,也在亲身体验中提高科学素养与自身能力,在为老师与同学们服务的过程中充实自我,在实践与调研采访中为我校数学建模氛围的提升发光发热。探寻“数学建模”的神奇与奥妙仿佛在数学海洋里寻找含有“珍珠”的“贝壳”,不仅需要志存高远,还须脚踏实地,努力打好基础。“数海拾贝,建模探隐”,身为新时期大学生的他们,应在学习中增长知识,在实践中练就本领,勇立时代潮头,争做时代先锋,用真才实学服务人民社会,用创新创造助力国家发展。

            “数海拾贝,建模探隐”暑期社会实践队启动合影

            “数海拾贝,建模探隐”暑期社会实践队结束合影

            团队成员布置黑板

            团队成员打扫教室卫生

            王长鹏老师为同学们讲解“基于监控视频的前景提取问题”

            王维琼老师为同学们答疑

            团队成员采访王长鹏老师

            团队成员采访17级何志豪同学

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